12月18日下午，基础医学院在敏行楼21317会议室举办“课程思政”优秀示范课程和优秀示范教师授课比赛。学院11门课程和教师参加了比赛，各教研室代表和新进青年教师40多人观摩了比赛全过程。比赛由教务处、马克思主义学院、生命科学与技术学院、基础医学院相关专家、老师及学生代表担任评委。
比赛分“课程思政”实施汇报交流和讲课比赛两个部分。在“课程思政”优秀示范课程比赛中，各教研室从课程简介、教学目标、思政育人理念、思政元素挖掘、思政实施过程、思政实施特色等方面汇报交流了在专业教育中融入思政教育的计划、实施过程、好的做法和举措；在“课程思政”优秀示范教师比赛授课中，参赛教师进行了15分钟完整桥段的现场授课，重点考察专业课程与思政元素的结合设计是否合理、教学组织及教学方法是否得当，体现专业教学与思政教育的有机融合。最后，经专家评选，组织学与胚胎学、系统解剖学及医学微生物学3门课程被评为“课程思政”优质示范课程；病理生理学、病理学、生理学及计算机文化基础4门课程被评为“课程思政”优质示范培育课程；王箐、李如江、刘江月等5名教师被评为“课程思政”优秀示范教师。比赛结束后，基础医学院党委书记付文玉代表评委对大赛进行了总体点评，认为各个教研室的汇报和老师的授课都非常精彩，体现了学院在“课程思政”方面取得的阶段性成果。也希望各个教研室和老师进一步深入挖掘各类课程的思政资源，合理把握好思政元素与课程内容的“度”，积极探索“课程思政”的有效实施路径。活动由基础医学院副院长刘建明主持。
此次赛事为学院内开展“课程思政”教学改革提供了互相交流、学习和展示的平台，以点带面，发挥了引领示范作用。有效推动学院“课程思政”工作向全面、纵深、精细方向发展。后期，学院将会对“课程思政”优质示范课程和“课程思政”优秀示范教师加强培育和“打磨”，进一步强化专业课程育人导向，推动以“课程思政”为目标的课程教学改革，构建一体化育人体系，形成“三全”育人格局。
