基础医学院举办云课堂《临床思维与综合能力训练课程》思维导图设计大赛

作者:文/图:刘清华 编辑:陈冬梅来源:基础医学院发布时间:2022-11-22浏览次数:12

1121日晚基础医学院线上举办云课堂之梳临床思维,绘导图精彩”--《临床思维与综合能力训练课程》思维导图设计大赛。参赛人员涵盖2020级、2021级临床医学专业选修PBL的所有学生,评委由部分授课教师及本学期参与学习的学生代表共同组成

本次比赛分个人赛和团体赛,采用个人线上汇报,评委“云在线打分的方式进行,共有14PBL小组21名同学参赛,每组选出1-2名同学代表分别代表个人和小组进行PBL案例诊断思路的汇报,汇报时间为3分钟,学生分别根据“高招”的后果》《当时只道是寻常》《危机公(攻)关》三个案例1-4幕中隐含的基础医学、临床医学、人文素养和思政等内容,通过巧妙的运用各种色彩、图像、线条,将隐性医学知识可视化,有效呈现PBL病例新知识架构使之思而有序,导而有效。汇报结束后,经22Tutor14名学生线上云打分,最终2020PBL-1周文汇2020PBL-5纪诗琪获得个人一等奖2020PBL-1组、2021PBL-6周文汇、陆余浩楠、王瑾瑜等同学获得团体一等奖,2020PBL-1陆余浩楠2020PBL-5周梓彤2020PBL-7王昕怡2020PBL-6组张晴阳等获得个人二等奖,2020PBL-5组、2020PBL-6组、2021PBL-1组、2021PBL-7组纪诗琪、周雨鑫、阎心如、赵安然等同学获得团体二等奖,其他同学和小组分别获得个人三等奖和团体三等奖。赛后,由案例撰写者郭军堂老师、王箐老师及付玉荣老师分别所有同学汇报表现进行了总体点评,给予了相关的建议和期望。

《临床思维与综合能力训练课程》旨通过PBL情景讨论学习方式,打破单一学科界限,将基础医学和临床医学中各学科内容有机融合,有利于培养学生独立学习能力、拓展横向及纵向临床思维的能力、整合专业知识以及增强学生的参与性,而思维导图作为该课程生命之树可以帮助学生构建完整的PBL病例知识框架,拓展疾病知识学习的广度和深度为未来正式进入临床专业的学习打下坚实基础



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